L'autisme vu par une maman, un lieu d'échange pour tous ceux qui sont concernés
Si vous habitez dans un quartier pavillonnaire ou une résidence, vous connaissez bien le problème de Halloween, quand des ribambelles de petits monstres vont sonner à votre porte, pour réclamer des bonbons. Quand il était petit, je couchais tôt le Petit Prince pour qu’il n’ait pas à subir les coup de sonnettes intempestives, le bruit, et le reste.
Le Petit Prince a Dit : « Laisse-moi, je vais attendre les copains dehors… »
C’était ce matin, nous étions en avance devant le collège, et j’ai laissé mon fils attendre seul à l’extérieur que la cloche sonne et qu’il puisse rentrer dans l’établissement. Je l’ai fait.
Le Petit Prince a dit ( ou plus exactement éructé) : « …ouais mais oh, non mais euh… »
C’était ce matin, jour de sa rentrée au collège en 4ème. Jour important, on s’était préparé depuis quelques jours, on avait repris un rythme de sommeil adéquat, tout était en place mais ce matin, ça a été lamentable !
De tout ce que j’ai vu, lu ou entendu au sujet des prises en charge de l’autisme, c’est qu’il y a un point sur lequel tout le monde s’accorde : il faut une prise en charge pour aider la personne autiste. Mais alors sur le comment, le quand, les modalités, les opinions divergent ; pourtant, s’il n’y a que quatre choses à retenir, ce sont celles-ci :
Je m’appelle Stephanie Tihanyi, j’ai 54 ans, je travaille comme artiste visuel freelance et je suis Asperger.
C’est une lectrice, Myriam, qui m’a parlé de Stephanie pour avoir réalisé la couverture du livre de Tony Attwood, Been There. Done That. Try this ! J’ai voulu en savoir plus sur cette artiste, et voici son interview !
La version originale de nos échanges en anglais se trouve à la fin de l’article.
Ah, je crois que je suis en train de tomber amoureuse des éditions Tom Pousse ! Après un premier livre pour scolariser les enfants autistes, je m’attaque à un ouvrage de la collection « 100 idées » cette fois consacré à l’accompagnement des enfants avec autisme dans le cadre scolaire, de la maternelle au collège.
C’est Nathalie, autiste asperger et maman d’une jeune fille autiste de 16 ans non-asperger qui nous dévoile sa méthode pour bien éduquer sa fille.
Le Petit Prince a Dit : « Gros câlin Maman ! »
C’était hier soir, mon fils m’a prise dans ses grands bras (et oui, il est plus grand que moi !) et je me suis rappelée combien cet acte de tendresse était inespéré il y a quelques années, parce que son autisme était responsable de difficultés au niveau du toucher et de l’audition.
Mais comme je le répète au fil des articles du blog : rien n’est figé, rien n’est irréversible avec l’autisme, la preuve :
Le Petit Prince a Dit : » T’as vu, la Petoufette, elle a encore fait pipi dans sa culotte ! »
Moi : « Oui, ça peut arriver, à 3 ans et demie. Mais elle n’a plus de couche la nuit… parce que toi à son âge, c’était loin d’être gagné… »
La propreté tracasse TOUS les parents, on dirait que c’est le challenge de l’année des 2 ans. Et la pression qu’on se met, même en tant que parent d’enfant autiste, est franchement… ridicule.
Le Petit Prince a Dit : « On fait un câlin, Maman? »
C’était hier, après le goûter, on s’est mis dans le canapé et Le Petit Prince m’a pris dans ses bras. Quel bonheur, quelle tendresse ! On est resté là, tous les deux, à bavarder de tout et de rien, il était tout contre moi.